外科教育– tag –

血管吻合の原理、針糸、端々・端側吻合、2種類のパラシュート法、開存確認とトラブル対応を解説。国内6論文と教育研究をもとに、模型・鶏血管・深部吻合の練習、ALIとOSATS、分散練習、6週間の練習案をまとめます。

なぜ日本の外科医はオペレコに絵を描くのか。国内17文献と海外研究・指針をもとに、術後管理への引き継ぎ、残すべき情報、伝わる図の描き方、写真・動画・デジタル描画の使い分け、教育効果と限界をテーマ別に整理。外傷・緊急手術への応用と、日常診療で続けられる作成・確認フローまで解説します。